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Des cartes de vœux en anglais pour créer du lien avec un EHPAD à Cork, en Irlande

Cette année, les élèves de 4e, 3e et CAPa 1 ont participé à un projet de correspondance internationale et intergénérationnelle en cours d’anglais. Le projet consistait à rédiger des cartes de vœux en anglais. Les élèves ont adressé ces cartes à des résidents d’un EHPAD situé à Cork, en Irlande.

L’objectif pédagogique principal visait à donner davantage de sens à l’apprentissage de la langue anglaise. Les enseignants ont placé les élèves dans une situation de communication réelle et concrète. Grâce à l’écriture des cartes, les élèves ont travaillé le vocabulaire des vœux. Ils ont également révisé les formules de politesse. Ils ont étudié la structure des phrases et la correction linguistique. Ce travail a aussi laissé une place importante à la créativité.

Au-delà des apprentissages scolaires, le projet a encouragé une réflexion humaine et solidaire. La correspondance avec des personnes âgées a donné une autre dimension au travail. Le fait d’écrire à des résidents vivant dans un autre pays a renforcé cette expérience. Les élèves ont ainsi réfléchi à la bienveillance, au respect et au partage. Ils se sont montrés très investis tout au long du projet. Ils ont pris soin de rédiger des messages chaleureux. Chaque carte présentait un message personnalisé et sincère.

Les élèves ont envoyé les cartes avant les vacances scolaires. Cependant, des aléas postaux ont entraîné quelques retards. L’EHPAD irlandais a finalement reçu les cartes lundi. Cette réception a apporté beaucoup de joie aux résidents comme aux élèves. Les jeunes attendent maintenant les réponses avec impatience. Ces retours permettront de prolonger l’échange. Ils donneront encore plus de sens à ce projet entre générations et entre pays.

Les élèves ont beaucoup apprécié ce projet. Ils sont fiers de voir leur travail voyager jusqu’en Irlande. Ils ont également pris conscience de l’impact positif de quelques mots. Cette expérience illustre l’importance des langues vivantes. Elle montre leur rôle comme outil de communication et d’ouverture culturelle. Elle met aussi en avant leur dimension humaine. Ce projet s’inscrit pleinement dans une démarche éducative porteuse de sens.